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嵩山少林寺武校改善中学生性格的八个方法

【来源】:未知 【发布时间】:2017-07-17 21:51 【阅读次】 【招生咨询热线】:0371-62798288

    嵩山少林寺武术学校是一所专业中小学生文武教育学校,在对中学生的教育中,嵩山少林寺武术学校积累了近二十余载的经验,在这二十年里嵩山少林寺武术学校利用自己积累的经验培养出十余万的文武全才。以下学校分享改善中学生性格的八个要点:

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  1、勿对学生控制过严
  作为学校生活教师,当然不能对学生不加管教、听之任之,但是控制过严又可能在压制儿童天真烂漫的童心,对学生的心理健康产生消极作用。不妨让学生在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的学生,才能感到真正意义上的快乐和自在。
  2、鼓励学生多交朋友
  嵩山少林寺武术学校发现不善交际的孩子大多性格抑郁,因为时时可能遭受孤独的煎熬,享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友,特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。
  3、教会学生与人融洽相处
  让学生和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。老师不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人,让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然,学生首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处,跟亲戚朋友融洽相处。此外,家长自己应与他人相处融洽,做到热情真诚待人,不势利卑下,不在背后随意议论别人,给孩子树立一个好榜样。
  4、物质生活避免奢华
  物质生活的奢华会使得学生产生一种贪得无厌心理,而对物质的追求往往又难以获得自我满足,这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反,那些过着简单生活的孩子,往往只要得到一件玩具,就会玩得十分高兴。
  5、让学生爱好广泛
  一个学生如果仅有一种爱好,就很难保持长久的快乐感觉。试想:只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时,心头必然会郁郁寡欢。相反,如果学生看不成电视时爱读书、看报或做游戏,同样可乐在其中。

  6、引导学生学会摆脱困境
  即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意,也不可能“永远快乐”。学校生活老师最好在学生很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境,还可以教育学生学会忍耐,或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托,如参加运动、游戏、聊天等等。
  7、拥有适度的自信
  拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的学生,生活老师务必发现其长处发扬光大,并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于学生克服自卑、树立自信。
  8、创建快乐的生活气氛
  生活的气氛,生活的成员之间关系,在很大程度上会影响学生性格的形成。研究表明,学生在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围,尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见,一个充满了敌意甚至暴力的生活环境,绝对培养不出开朗乐观的学生。
  “你的问题呀,就是太关注自己,你在拼了命地努力,你的同学不努力吗?谁都知道中考重要,都在玩命学,凭什么你一拼命就比别人强那么多啊?你是爱因斯坦啊还是柯南啊?”我忍不住笑了出来。她看我心情缓和些,继续说:“但说回来,你就按着这个势头继续努力,不用很久,很快就能有所突破。”

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  “成功路上艰难的并不是苦,也不是孤独,而是屡遭挫折之后还能不改初心地继续奔跑。”她的一句话我如今仍然记忆犹新,“做个没心没肺的人吧!”
  做个没心没肺的人吧,世上并非所有事情都是百分之百的公平,也并非所有努力都会立竿见影。这时,就做一个没心没肺的人,淡化你的需求,忘记你的目标,继续按照计划前进,不经意间,你已经修炼成了立足武林的大师。
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